24–25 марта 2011
Интеллектуальным ядром системы ДО является Информационная система, в основу которой положена модель объектного подхода к хранению и использованию фрагментов учебно-методического материала. Идеология системы основана на разбиении учебного материала на логически завершенные учебные фрагменты и методической доработкой этих учебных фрагментов в информационные объекты. Под информационным объектом в данном случае понимается некоторый комплекс, сформированный из логически – завершенного фрагмента учебно-методической информации, перечня необходимой для изучения литературы, ссылок на источник информации, ее автора, перечня контрольных и/или тестовых заданий, набора терминов, ключевых слов и др. В плане технической реализации механизма хранения таких объектов в базе данных использован подход, основанный на разбиении информационных объектов на более мелкие информационно-однородные единицы (текст, рисунок, таблица и др.), называемые объектами нулевого уровня, а так же создании для каждого типа информационной однородности, уникального метода формирования отображения данного объекта нулевого уровня в учебном материале. Информационные объекты, представляемые в системе в виде комплектов объектов нулевого уровня, так же содержат методы обработки информации. Эти методы существенно отличаются от методов объектов нулевого уровня. Основное отличие в том, что методы нулевого уровня реализуют лишь низкоуровневую обработку информации связанную с ее отображением и внедрением в документ. Напротив методы объектов более высокого уровня реализуют в первую очередь обработку логической информации и моделируют поведение объектов в зависимости от внешних условий: личных предпочтений пользователя и его технических возможностей, его способностей в усвоении материала и статистики ответов на контрольные вопросы и задания и т. д. Такой подход позволяет реализовать концепцию адаптивного (применительно к индивидуальным способностям обучаемого), интерактивного (диалог обучаемого с системой в реальном масштабе времени) обучения. В части реализации, архитектура ИОС ДО основана на использовании типовых компонентов Internet: Web-сервера, обеспечивающего работу с динамическими WWW-страницами; системы управления базой данных, предназначенной для работы с объектами, хранимыми в реляционной БД, необходимыми для динамической подготовки Web-страниц. В начале цикла обучения врачи получают уникальное кодовое слово для доступа на ресурс. Затем, по мере прохождения обучения получают доступ к УМК в зависимости от результатов проведенного тестирования. В конце прохождения цикла проходят итоговое тестирование. УМК содержат электронные варианты методических рекомендаций к практическим занятиям для врачей, хрестоматии, глоссарий, видеоконтент, конспекты лекций, список рекомендованной литературы. После проведения итогового тестирования протоколы испытаний в юридически значимой форме используются в экзамене или итоговом зачете. Использование системы дистанционного обучения, разработанной на свободном программном обеспечении, позволяет объективизировать результаты обучения, предоставить доступ к УМК в режиме 24х7, стимулировать самостоятельную работу.